آیت الله علیدوست مطرح کرد؛
حوزه علمیه باید کمیته‌ای متشکل از نخبگان و نظریه‌پردازان برای تدوین علمی بحث فقه حکومتی تشکیل دهد و آن کمیته مشخص کند که چه نهاد یا نهادهایی عهده‌دار این کار شوند و چگونه عمل کنند؛ طرح این بحث در حوزه به این صورت نیست که با یک اشاره و دستور صورت بگیرد، بلکه نیاز است که در مجموعه‌ی حوزه همه دست به دست هم دهند و برای این کار اقدام کنند.
کد خبر: ۴۴۲۲۵۶ تاریخ انتشار : ۱۳۹۵/۰۵/۱۶
آیت الله علیدوست:
عضو جامعه مدرسین حوزه علمیه قم تأکید کرد: دانشمندان اسلامی باید درباره حق هستی تحقیق کرده و الزامات، اسناد و نتایج حقوقی آن را به معنای اصطلاحی استنباط کنند ، همچنین باید بر توحید در تقنین تأکید شود.
کد خبر: ۴۴۱۴۸۷ تاریخ انتشار : ۱۳۹۵/۰۵/۱۲
آیت الله علیدوست پیشنهاد کرد؛
عضو جامعه مدرسین حوزه علمیه قم با تأکید بر این که نوآوری ها و فراورده های حوزه باید مصرف شود، گفت: متأسفانه گاهی اگر نظریه ای تولید یا نوآوری می شود آنگونه که باید از آن استقبال نشده و نوعی حجاب معاصرت بر حوزه حاکم است، این حجاب معاصرت باید برداشته و فراورده های نوآورانه حوزه معرفی شود.
کد خبر: ۴۳۹۵۰۸ تاریخ انتشار : ۱۳۹۵/۰۵/۰۲
حجت الاسلام والمسلمین علیدوست در جمع اساتید اصفهانی تشریح کرد؛
خبرگزاری رسا ـ حجت الاسلام والمسلمین علیدوست با تاکید بر وارد بودن نقد بر متون کنونی حوزه، عالم بودن در تراث اسلامی، داشتن تخصص و تمحض و آشنا بودن به زمان را از ویژگی های متولیان تحول دانست و گفت: نباید با ساده کردن متون حوزه ارتباط طلاب با تراث اسلامی را قطع کنیم، تا وقتی جایگزینی برای کتب قدیمی نداریم باید نقاط مثبت آن ها را بگوییم.
کد خبر: ۲۸۶۶۶۷ تاریخ انتشار : ۱۳۹۴/۰۶/۱۸
عضو جامعه مدرسین حوزه علمیه قم:
خبرگزاری رسا ـ حجت‌الاسلام والمسلمین علیدوست بخش عمده اصول فقه را اصول اندیشیدن دانست و گفت: ظرفیت های علم اصول بسیار زیاد است و باید آن ها را به طلاب معرفی کنیم، به جای جستجوی ظرفیت دانش، استعدادهای خودمان در استفاده از علوم را بیابیم.
کد خبر: ۲۸۶۶۳۷ تاریخ انتشار : ۱۳۹۴/۰۶/۱۸
حجت الاسلام والمسلمین علیدوست تبیین کرد؛
خبرگزاری رسا ـ استاد حوزه علمیه قم روحانی مطلوب امروز را روحانی عالم به تراث عظیم اسلامی، آگاه به مقتضیات زمان، مهذب، دارای قدرت انتقال علم خود به دیگران، و توانا در اجرای احکام اسلامی در جامعه، توصیف کرد و گفت: تصور اشتباه بسته شدن باب علم در برخی رشته ها و عدم آشنایی با کاربردهای علوم، علل عدم وجود نشاط علمی در طلاب هستند.
کد خبر: ۲۸۶۵۹۱ تاریخ انتشار : ۱۳۹۴/۰۶/۱۸